摘要：
"太你妈个急!你也懂太极!"童安祺变掌为捶.第五十三章单鞭救主虎跳涧第五十三章单鞭救主虎跳涧... "太你妈个急!你也懂太极!"童安祺变掌为捶.
第五十三章单鞭救主虎跳涧
第五十三章单鞭救主虎跳涧
太极拳有个阶段练习是推手,推手的目的很简单,就是知彼此劲路,用彼此劲路.知不足而完善,学他人之长处.
这个长处包括对手任何形式的攻击.不要管对方是顶了劲丢了劲,只管俺按着理法应对,对不过就得自身找原因.
在这种探问之中,将自身与对手参为一体,互问阴阳.拳论道:"懂劲后,愈练愈小蝌蚪,默识揣摩,渐至从心所老汉姿势."
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然而毕竟这只是功力检验的形式之一,必须有度,如果一味追求小劲变化,反而失了大局不能实战.
袁凤吟跟严七寸搭手,实际是在这个局限下玩的试探,都没真打,都是一发而收守住间架而已,因为攻击一方变化多而短,化劲借力者自然也就不敢大意,这就类似缓化中佯攻了,互相吓唬而已.
说白了,这就是个玩意儿,看着挺长,实际都是因为在这个圈套之下.跳出这个圈子,一切都明朗开来.比如凤吟就只管拧裹钻翻的进,管七寸怎么着呢,如此即使不瞬间发力,只是俺浑身跟蛇似的,他七寸也腿内不着拿不着,呼吸之间骨节蹭动就能控人.
如果说高手打低手,听劲的优势还是能体现出来的.实际那也不是听,是高手始终占着先机得了优势而不用,总留个余地给对手反犟,类似一个笼子,虽然不是捆松对手,但将对手的变化全给堵死了,同样手脚受束.
真做到了张弛自如,才是真正的沾连粘随.那总是带着掤劲的,目的是随时能打,不打对方也没脾气,而不是傻乎乎的跟随着对方.
不丢,就是不令走脱,不顶,就是力不出尖;不出尖,是为了不被借,也就是所谓没有破绽.
这是真正的要求,而这一切,又不是为了防御,而是为了进攻,只要得了一瞬时机,也就够了.推手,就是在这种微妙中训练突变发劲的能力,所谓挣破控制.又在突变中训练控制能力,将平时功架上得来的功力激化出来.
如果不是以攻击为目的,那就是成了"打手背"玩反映的游戏了.
七寸当然不傻,他是真努力过,但是没有挣破.童安祺跟七寸不同,他也懂这些,但也打心眼瞧不上这些小巧飘渺的玩意,他就是浑身螺旋拧动的上,心道:我本来就没有棱角给你借,你还化个臀,太极拳怎么了,太极拳也是拳,我就不信这个邪.
